（2）尊重大学生资讯需求，适时开展专题教育。在具体的教育过程中，我们应主动建设和利用校园网络，根据媒介的特点和功能采取适合的手段，增强思想政治教育的感染力。同时，还要通过互动交流的方式尊重大学生的主体意识，在大学生的主动参与、主动交流之中提高思想政治教育的实效性。
主题墙是幼儿园教育重要的资源之一，对于幼儿的影响比较大。
但目前，幼儿园主题墙建设存在着不少问题：过于注重审美价值，不断弱化自身的环境教育功能；主题墙并不能反应幼儿的整个学习过程；由教师布置，大学校园文化建设，幼儿很少参与甚至是从不参与；没有充分挖掘并利用家长资源。从而导致幼儿园主题墙的作用没有得到有效发挥。
1. 要建设有弹性的主题墙。
墙饰应该是一个会运作的生命体，它应该如幼儿的身心一般随时都要改变。而墙饰也会在幼儿心智变化的过程中得到相应的改变。
因此，教师在建设主题墙时，还应该建设有弹性的墙饰，同时还要以幼儿的需要作为基础，并且对墙饰进行修正，校园文化建设方案，允许幼儿在活动的过程中根据自己的爱好做出适当的调整，使他们能够成为构建自己知识的主角。
比如，在布置以“夏天到了”为主题的墙饰时，有的家长提供了一些插秧、收稻谷等活动的视频与图片。
这时教师就可以充分利用这些资源给幼儿播放这些视频与图片，幼儿在观看后对插秧、收稻谷这些事情格外地感兴趣，滁州校园文化建设，并且生成了“夏天的田野”的主题墙：教师与幼儿用照片、绘画等结合展示了农民播种、收获的整个过程，并且将其粘贴到主题墙中。
主题墙饰选用幼儿关注的问题，更有利于激起幼儿的共鸣并唤起幼儿对墙饰的关注。
本次以建设主题墙饰作为课程的内容，每个单元的教学都组织幼儿一起讨论，倾听幼儿的需要，这样为幼儿提供了更多的想象空间，让他们能够主动关心主题墙饰，能不断完善主题墙的建设。
特色学校校园文化建设的意义。
校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着***的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。
